T.他的短语“俯视你的鼻子”来自贵族营养优越的贵族比平均人高的时候。欧洲精英将瞧不起他们的下间隔因素。因此，不应该难以想象震惊19世纪的贵族经历，遍布大西洋，遇到美联储的美国劳动者，工匠和农民，他们会看着他们的眼睛眼睛。在社会中，营养因在工业革命期间英格兰而异的营养而与社会经济地位相关，高高的人往往具有更高的社会经济地位。
当然，基因也发挥作用。正如研究人员所说，高度为80％“遗传”。遗传性是人口中特征的变化 - 在这种情况下，高度 - 您可以归因于基因的变化。当高度的可遗传性时，倾斜骨骼的无数综合性生物途径的摘要，低于80％，社会经济遗传性增加。由于他们的基因，精英并不高，而且剥夺了剥夺剥夺的普遍性。我们基因和环境之间这种相互作用的结果，许多人认为是自然与培养的后果，是使用经典和现代基因组方法的越来越多的追踪和量化。即使是我们真正关心的看似更抽象的特征。
甚至父母都不好的基因。
以教育程度或一个人受教育的程度(小学、中学等)为例。这是社会基因组学中常用的衡量标准，该领域研究基因与个人和社会结果之间的关系。与身高相比，受教育程度的表达有更复杂的层次。你的大脑拥有原始的计算能力。你的个性(你有多认真?)以及各种各样的社会、政治和文化力量，这些力量会阻碍你在何时以及是否接受进一步教育方面做出选择。有趣的是，决定你最终受教育程度的基因不一定要遗传给你。
一个新的纸，刊载于美国人遗传学杂志，强调了一个事实，基因你的父母没有传递给你仍然重要——“遗传养育”现象。英国的一组研究人员对12项研究进行了系统回顾和荟萃分析，其中涉及近4万份亲子比较。他们发现，受教育多年的基因养育效应约占其价值的50%直接遗传效应．他们写道:“经验研究表明，基因培养的影响与儿童教育成果风险的代际传递尤其相关，而代际传递又与生命历程中的主要心理和健康里程碑有关。”遗传养育显然不是一个可以忽视的因素。
它是如何工作的？有些父母可能有个性，使他们能够在长期内优先考虑短期。通过投资一所大学基金表示，他们可能更喜欢在欧洲的假期花钱，而不是投资其后代的教育结果，而不是投入他们的后代的教育结果。孩子可能有一些不同的偏好，但这将是无关紧要的，因为这些决定通常由父母制作。在匡威的情况下，同样是真的，父母做出决定将增加他们后代的可能性上大学。这是后代可能未遗传到父母长期愿景的基因（或基因群）的情况，但它们本身就受益于这种处置。
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这一事实在传统研究中被忽略了，这些研究只关注父母和子女之间的特征相关性。显然，父母和子女的受教育程度可能存在相关性，这是由于与他们的遗传关系无关的因素造成的，但遗传教养的微妙方面是，父母的遗传因素强烈地影响着对后代结果的非遗传输入。有了现代基因组学，我们可以看到哪些基因拷贝是直接传递的，而不是猜测。
可以说，考虑到教育程度形状重要的经济和社会成果，了解驱动和阻碍教育人员如何成为更重要的任务应该承担的力量。遗传培养的发现强调了遗传学的强大作用。每个人都有两份基因的副本，他们为他们的后代贡献了两份副本。对于遗传遗传性，特性因贡献副本而异;另一副本是无关紧要的。对于遗传培养，两份副本很重要，传输和未经扫描！“遗传培育效果”，研究人员写道“在很大程度上解释了观察到的父母教育和社会经济地位，指出了它们在环境途径中塑造儿童教育结果的作用。”
从这种意义上讲，通过遗传培养，遗传效应比某些人可能想到更大的范围。罗伯特帕林，一位国王伦敦行为遗传学家，有认为，有点争议，“父母给孩子的最重要的是他们的基因。”如果PLOMIN的权利，对遗传培育对教育程度的影响不会削弱他的观点，而是以另一种方式贬低：即使是父母不符合物质的基因。
razib khan.是一个人口遗传学家。在推特上关注他@Razibkhan.．
