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进化如何设计你的恐惧

斯蒂芬·金个人恐惧的普遍控制。

恐怖小说中最有效的怪物反映了祖先的危险,利用进化的人类恐惧。有些恐惧是普遍的,有些是

T他是恐怖小说中最有效的怪物,反映了祖先的危险,利用进化的人类恐惧。有些恐惧是普遍的,有些是近乎普遍的,还有一些是局部的。恐怖小说作家、导演和编导都尽量避免对当地的恐惧,比如对飞蛾的恐惧。恐怖艺术家通常希望瞄准最大可能的受众,这意味着瞄准最常见的恐惧。正如作家托马斯·f·蒙泰莱奥内(Thomas F. Monteleone)所观察到的,“恐怖小说作家必须对什么东西会成为普遍的‘触发点’有一种无意识的感觉或认识。”’”1所有共同的恐惧可以定位在几个生物学限制的类别或领域。

在进化过程中,人类及其祖先在捕食、种内暴力、污染传染、地位丧失以及危险的无生命环境特征等领域面临着潜在的致命危险。2-5换句话说,它们面临着食肉动物(从哺乳动物到有毒动物,如蜘蛛和蛇)的威胁;从自己种族的敌对成员;无形的病原体、细菌和病毒;失去地位,被排斥,最终被社会排斥,这在祖先的环境中可能意味着死亡;他们还面临着致命伤害的危险天气事件,如强烈的雷暴,从悬崖上摔下来,和其他潜在的危险地形特征。来自这些危险类型的选择压力导致了恐惧系统反应的领域特异性,这意味着该系统已经进化出对这些危险的特殊敏感性。有时,这种敏感性会让恐惧系统不合理地扩大类别,将目标锁定在一个无害的物体上,比如将“危险动物”的类别扩大到飞蛾。在生存领域,黄金法则是“安全胜过遗憾”。

Timo Paschke / EyeEm / Getty Images

最基本、最普遍、最与生俱来的恐惧是对突然的、巨大的噪音和迫在眉睫的物体的恐惧——这些恐惧是我们躲在门后,等待着通过咆哮向一个毫无防备的朋友扑过去吓到他们时想要唤起的。突然的、巨大的噪音和逼近的物体会引起人类和许多其他物种的不由自主的惊吓反应。你可以偷偷走近一只老鼠,对它大喊大叫,如果有人从后面悄悄走近你,对你大喊大叫,它的反应和你自己的反应是相似的。你也可以用狗、松鼠或人类婴儿来做这个实验;它肯定能起作用。惊吓反射是原始的和迅速的,非常有效地将生物体导向,并为危险做好准备。特别是恐怖电子游戏和恐怖电影,当它们诉诸“跳跃恐惧”时,就利用了这种天生的恐惧,比如让怪物在没有任何警告的情况下从壁橱里跳出来,吓着观众或玩家。

并非所有人类的恐惧都是本能的和天生的——我们需要学习应该害怕什么。

其他的恐惧是普遍的,但相对短暂的。正如发展心理学家所证明的,儿童确实会沿着可预测的发展轨迹发展出高度特定的恐惧。正如进化心理学家所证明的那样,这些可预测的恐惧出现在孩子们最容易受到这种恐惧所针对的危险的时候——或者更准确地说,在祖先的环境中,也就是我们人类进化的环境中,孩子们最容易受到这种危险的时候。这些环境在很大程度上与现代环境不同,但恐惧依然存在。对于无法自行行动和自卫的婴儿来说,最危险的情况——无论是在祖先的环境中还是现在——是没有照顾者和潜在的敌对陌生人的存在。因此,婴儿确实会发展为分离焦虑和陌生人焦虑,这种焦虑会持续到蹒跚学步的时候。3.当孩子们开始自己活动时,他们肯定会产生恐高症。在4-6岁左右,随着孩子们开始更广泛地探索他们的环境,从而变得更容易受到捕食,他们通常会对死亡着迷,害怕潜伏在黑暗中的怪物,对狮子和老虎等危险动物着迷。在童年中后期,会出现对伤害、事故和传染病的恐惧,在童年后期,特别是青春期早期,社会威胁对儿童变得“突出”——儿童往往会对失去地位、失去朋友、被排斥等变得高度焦虑,正是在这个发展阶段,同龄人对他们来说开始比父母更重要,他们的主要挑战是“找到一个特定的社会利基,建立稳定的互惠网络”。3.

这种预先设定的发展时间表背后的进化逻辑是明确的:儿童在他们通常会遇到或特别容易受到这种进化上反复出现的危险的阶段,进化出特定领域的恐惧。有些人可能觉得他们长大了,不再需要在睡觉前检查床底下潜伏的怪物,但大多数的恐惧开始于童年,并在一生中以某种改变的形式持续。3.史蒂芬·金(Stephen King)在一本故事集的前言中告诉读者,当他晚上上床睡觉时,他仍然“在灯熄灭后,痛苦地确保自己的腿还盖着毯子”。我不再是个孩子了,但是……我不喜欢一条腿伸出来睡觉……我床底下等着抓我脚踝的东西不是真的。我知道这一点,我也知道,如果我小心地把脚放在被窝里,它永远不会抓住我的脚踝。”6王是在开玩笑,但都是一样的,谁没在某种程度上承认恐惧,显然从边缘系统非理性的冲动,一个古老而焦急的声音从最深的深处,大脑告诉我们为了避免一个快捷方式在天黑后墓地或保持内部的脚床覆盖当我们独处的时候?当然不是说我们相信有鬼魂、怪物或僵尸,但是……小心总比后悔好,对吧?我们可能会理性地摒弃表面上幼稚的恐惧目标——怪物、令人毛骨悚然的陌生人、危险的动物——但它们至少存在于恐怖故事中,甚至是成人的恐怖故事中,以巨大的怪物、戴着曲棍球面具的精神病和躲在黑暗中的令人毛骨悚然的爬行动物为特色。

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这些几乎普遍存在的恐惧被称为“有准备的恐惧”。7它们不像对突然的、巨大的噪音和隐约出现的物体的恐惧那样是与生俱来的。没有人会在快速飞来的篮球面前退缩。然而,有准备的恐惧是天生的,从某种意义上说,它们是遗传的,但需要环境的输入来激活它们。在这方面,人类的恐惧系统是相对开放的,也就是说,它是为环境校准而建立的。这种设计特征背后的进化逻辑如下:人类进化是为了适应环境。8我们的物种在所有气候区茁壮成长,从热带到北极。然而,尽管有些危险在时间和空间上是恒定不变的——比如窒息或溺水的危险——但在威胁的分布上,存在一些环境差异。对于一个因纽特人的孩子来说,害怕老虎或蝎子是没有意义的,而一个来自印度农村的孩子却不需要担心北极熊。因为我们的基因无法“知道”我们将在什么样的气候和生态环境中成长,这些基因使我们能够并渴望了解当地环境中的威胁。人类很快就会吸收当地文化,包括规范、语言、关于危险的知识,以及在你的文化中人们认为可以吃或不可以吃的东西,等等。事实上,学习是一种“进化衍生的适应,以应对个体生命周期内发生的环境变化,并允许个体有机体根据它们所占据的特定环境生态位调整自己的行为。”9

谁没有在某个时候承认,来自大脑深处的古老而焦虑的声音告诉我们,天黑后要避免穿过墓地的捷径?

因此,由于不同的环境有不同的危险,并非所有人类的恐惧都是本能和天生的。我们需要学习害怕什么,但这种学习是在生物学限制的可能性空间内进行的。虽然不同的环境具有不同的威胁,但有些威胁在进化过程中已经足够持久,足够严重,以至于在我们的基因组上留下了印记,作为预先准备好的恐惧,作为个体在生活中对个人或替代体验的反应,或文化传播的信息可能被激活的潜力。这解释了为什么人们的恐惧可能有表面的变化,但恐惧分布有一个稳定的、潜在的结构。2012年儿童基金联盟(children fund Alliance)的报告《小声音,大梦想》(Small Voices, Big Dreams)根据来自44个国家的5100人的反馈,量化了儿童的恐惧和梦想。报告发现,在发展中国家和发达国家,儿童最普遍的恐惧是对“危险的动物和昆虫”的恐惧。10即使是在没有非人掠食者的工业化城市环境中长大的孩子,也很容易对危险的动物产生恐惧,因为这种预先准备好的学习是人性的一部分。一项研究询问了美国郊区的孩子们的恐惧,发现他们并不“害怕那些他们被教导要小心的事情”,比如“街道交通”,而是“声称害怕的是哺乳动物和爬行动物(最常见的是):蛇、狮子和老虎。”11

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有准备的恐惧包括对蛇、蜘蛛、高度、血液、封闭空间、黑暗、雷声、公共或开放空间、社会监督和深水的恐惧。5、7、12这些是典型的恐惧症对象,很容易获得,却很难消灭。恐惧症可以被定义为“对与危险不成比例的情况的恐惧,”13这表明了恐惧症的怪异之处:对患者来说,它们是极其真实的,往往会造成严重后果,尽管恐惧症要么与现实中的危险不相符,要么会严重夸大实际的风险。在工业化国家,几乎没有人因被蛇或蜘蛛咬伤而死亡,而蛇或蜘蛛是最常见的恐惧对象。根据美国国家安全委员会的最新统计数据,2007年出生的人一生中死于机动车事故的几率为88分之一。

相比之下,因接触毒蜘蛛而死亡的几率是483457分之一,因接触毒蛇或蜥蜴而死亡的几率是552522分之一。14我们应该害怕汽车,少担心蛇和蜘蛛。但是,由于恐惧症所针对的威胁对人类和我们的古人类(以及哺乳动物)祖先来说是致命的,数百万年来,我们仍然天生就有进化倾向,很容易获得对这些目标的恐惧。

1973年,一份斯蒂芬·金的“个人恐怖”清单被公布。15这张清单惊人地反映了进化恐惧对象的物种典型分布,而不是20世纪缅因州居民应该害怕的对象、生物和情景:

1.怕黑
2.害怕黏糊糊的东西
3.畸形的恐惧
4.害怕蛇
5.害怕老鼠
6.对封闭空间的恐惧
7.对昆虫的恐惧(尤其是蜘蛛、苍蝇和甲虫)
8.对死亡的恐惧
9.害怕他人(偏执狂)
10.对他人的恐惧

他们可能是个人的恐怖,但马丁·路德·金的名单可以是任何人的名单——美国人的名单,亚洲人的名单,非洲人的名单,欧洲人的名单。它可能是生活在1000年或50000年前的人的名单。物种的个体智人都害怕同样的事情。工业化国家的人们可能不再面临食肉动物捕食的威胁,我们也可能不再面临有毒蜘蛛和蛇的真正威胁,但这些动物像幽灵一样在人类中枢神经系统中生存下去。


马赛厄斯·克拉森(Mathias Clasen)是奥尔胡斯大学英语系文学与传媒副教授。

为什么恐怖引诱Clasen马赛厄斯。牛津大学出版社2017年版权所有。
保留所有权利。


参考文献

1.Wiater, S,艾德。写作的黑暗思想:来自五十大师的建议和评论的恐惧和悬念Underwood, New York, NY(1997)。

2.对捕食者和猎物的适应。在D.M.巴斯(Ed.)进化心理学手册John Wiley & Sons, Hoboken, NJ(2005)。

3.儿童发展中的威胁检测:一种进化的观点。神经科学与生物行为评论35, 1034 - 1041(2011)。

4.巴斯,D.M.进化心理学:心灵的新科学Pearson Allyn & Bacon,波士顿(2012)。

5.恐惧与健康:焦虑症的进化分析。动物行为学和社会生物学15, 247 - 261(1994)。

6.马丁·路德·金的前言夜班霍德和斯托顿,伦敦(1978)。

7.塞利格曼,M.E.P.恐惧和准备。行为疗法2, 307 - 320(1971)。

8.韦德,N。《黎明之前:找回我们祖先失落的历史》企鹅,纽约,纽约(2006)。

9.Öhman, A. & Mineka, S.恐惧、恐惧和准备:恐惧和恐惧学习的进化模块。心理评估108, 483 - 522(2001)。

10.ChildFund联盟。怀斯曼(编)2012。小声音,大梦想2012:儿童的希望,抱负和恐惧的全球调查弗吉尼亚州里士满(2012)。

11.A.孩子们害怕什么。遗传心理学杂志106, 265 - 277(1965)。

12.生气,前作空。恐惧本身:塑造我们生活和世界的强大情感的起源和本质圣马丁出版社,纽约,纽约(1998)。

13.标志、即时消息恐惧,恐惧和仪式:恐慌,焦虑和他们的障碍纽约牛津大学出版社(1987)。

14.国家安全委员会。2011年受伤的事实《国家安全委员会》,伊塔斯卡,伊利诺伊州(2011年)。

15.Spignesi,中华民国The Shape Under The Sheet: The Complete Stephen King Encyclopedia流行文化,安阿伯,密歇根州(1991)。


主要图片来源:Anna Tronova / Shutterstock

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